二甲自然心世界

從畫冊裡印了一張長頸鹿的創意畫稿，讓小朋友自己設計長頸鹿的斑紋，

孩子們拿到畫紙之後，便開始專注奮力的塗起顏色，

繞了一圈，發現多數孩子著色都能夠把顏色塗滿，不像過去隨便撇幾筆那麼草率，

看來幾節畫圖課下來，小朋友大多已經習慣了這樣的要求。

班上孩子的繪畫能力，一直讓我驚訝，

從橘本、成語工作本，到每次繪圖的作品，在在都令我佩服的五體投地，

我每次都不免驚呼：這群小孩怎麼那麼有創意、那麼會畫！

這張圖是汶軒的作品，她選擇用黃色和綠色的蠟筆做混色，呈現出一種不同的色彩效果，

她是班上唯一一個這樣著色的孩子，我十分好奇她這一招是哪學來的，是幼稚園學到的嗎？才藝班教的？家長指導的？

「汶軒，妳塗的顏色很特別耶！你怎麼會用這樣混色的方法啊？」

「我昨天傳到的書上有講到，我看到就把它記下來了。」汶軒指著抽屜那本課外書回答我，

原來，這就是她昨天所閱讀的書籍，汶軒的回答，著實很令人振奮！

上個禮拜我從圖書館借了22本書，給孩子們放在抽屜裡，做為隨手可得的閱讀材料，

我要求孩子一有空閒時間(例如老師在改別的同學的訂正本、老師在處理事務時)就可以拿出來看，

所以上課鐘聲一響，他們回到教室後，我若是沒有馬上開始上課，小朋友們便會拿出書籍閱讀。

我當前預設的目標，只是培養他們的閱讀習慣，沒想到卻有了出乎意料的收穫：孩子們從閱讀的書籍中確實獲得了一些啟發，他們的確在閱讀中學習了！

這對於我的構想和書籍挑選，真是一個無比正向的回饋，很開心，

我想，這個作為有持續下去的必要性，因為，我還在期待......下一個種子萌發的時候！^^